中途的休息环节时，袁政耸耸肩无奈跟苓儿说：“看来我们的法子都没什么效果，这孩子还是一如既往、我行我素，如此一个好苗子，不能引导到正途上，我心不安。”

简直就是正义的使者，袁政的正直不似装出来。

“哎，我的法子也是没有用。”

袁政跟苓儿说：“你刚才讲得真好。我看何谦很有触动，这小子注意力从来集中不了三分钟就要捣乱，而且也没驳斥，这已是极大的进步了。”

薛松性子急。嗔道：“那还有什么办法，不管说什么，就是不领情，我看这个何谦就是个方仲永而已，凭着一点小聪明就自命不凡，一只老鼠坏一锅汤。还不如那些简单、普通的孩子呢。”

苓儿也是叹口气，显然都希望看到这块璞玉能够成才。

刘晨想了片刻道：“何谦的家庭背景什么样？”

“听柳老师说，他父母都不在了，跟着一个叔叔生活，这叔叔平日很忙也没空管他。”

这就难怪了，这样的孩子一定是有个不平顺的童年，“等一下还有点时间吧，要不我来给孩子们讲讲吧。”

苓儿担忧道：“之前都没告诉你过来干什么，你也没有准备，要不……下次？”

袁政眼睛一闪，惊人的智慧和推断能力，逗趣道：“哇，刘晨学弟原来是卓苓邀请过来，这可很不一般哦，要不最后就让刘晨来给同学们讲吧，我也很想听听他临场发挥，说不定能取得意想不到的效果呢。”

这家伙给我挖坑吗？刘晨对袁政很是警惕。

这周末的半天课程本来就是寓教于乐，更主要是志愿者们准备一些有趣的知识传授给孩子们，也算陪伴他们一起玩，这些孩子的父母大多忙着做工，周末也没法管孩子，所以学校周末仍然开放。

刘晨当下对着几人点了点头，走上了讲台。

“在坐的同学们我想可能很多都很厌恶数学，一看到那些一堆堆的公式就头疼，然而真正喜欢研究数学的通常会觉得数学很好玩，那么数学到底哪里有趣了，数学之美又在哪里？我先用几个老少咸宜的算术问题，以定理、趣题甚至未解之谜等各种形式带领大家窥探数学世界的一角。不少问题背后都蕴含了深刻的数学知识，触及到数学的各个领域。希望从小数学就不及格的同学们能够喜欢上数学这门充满乐趣的学科。”

“数学不就那么回事嘛，会了不难，难了不会。”何谦很不给面子地喝道。

刘晨不去理会，继续说道：“第一个小问题，任意选一个四位数，当然数字不能全相同，把所有数字从大到小排列，再把所有数字从小到大排列，用前者大的数减去后者小的数得到一个新的数。重复对新得到的数进行上述操作，7步以内会得到什么结论呢？杂乱无章毫无规律可循吗？你们有谁能发现其中的规律吗？”

短暂的停顿，余光观察何谦的动静，果然这娃皱着眉推算。

然而这速度也很让刘晨吃惊，十几秒而已，何谦叫道：“咦，结果都会得到6174，怎么回事？”

这孩子智商真是惊人，刘晨都很叹服，难怪袁政和苓儿都想办法引导他。(未完待续。)